Официальный сайт Негосударственного образовательного учреждения

  Центр "Педагогический поиск"
 

    на главнуюиздательствожурналыкнигиCDконкурсыподпискасеминарыкак нас найтиполезная информациякнижная лавка

«КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ» НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание журнала
"Классный руководитель"

2013 год
2014 год 
2015 год

2016 год

Уважаемые коллеги!

 

Журнал «КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ»
одно из лидирующих изданий  по вопросам и проблемам воспитания

 

Находясь на рынке более 15 лет, он стал настольной книгой классных руководителей и всех тех, кто озабочен проблемами воспитания. Журнал «Классный руководитель» является источником оперативной информации о российском и зарубежном опыте воспитания, на его страницах предлагаются варианты решений различных проблем. Большой блок посвящен организации многогранной деятельности классного руководителя. Но главная цель журнала – помочь повысить качество воспитания подрастающего поколения.

К сожалению не редкость, когда родители и школа – занимают позицию критикующего наблюдателя, сваливая ответственность за поведение и поступки детей друг на друга. Чаще всего за ежедневной суетой и занятостью мы забываем, что ребенку недостаточно просто быть одетым и накормленным. Ему необходимо чтобы его любили, чтобы были частью его жизни, а он чувствовал себя частью семьи, частью коллектива. А иначе получается, что проблемы воспитания и социализации решает улица, случайные факторы и связи...
 

 

УЧАСТВУЙТЕ!                                 

 - конкурсы

 - конференции

 -повышение квалификации (дистанционно)

 

 

ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ!

 - условия подписки

 

 

 

ПУБЛИКУЙТЕСЬ!  

  - интересуемые темы

 - условия публикации

 - бланк Карточки автора

 - ПОДАРОК НА ЮБИЛЕЙ ШКОЛЫ! (издание журнала, посвященного деятельности Вашей школы)

 

 

ЗАКАЗЫВАЙТЕ!

 - журналы по воспитанию

 - книги по воспитанию

 - диски по воспитанию

 - другие направления

 

 

Годовой индекс:  79404
 
цена-2400 руб.  
Скачать бланк подписки

 

Полугодовой индекс: 45864 
цена-1200 руб.
  
Скачать бланк подписки

 

Подробнее о подписке

 

 

На страницах нашего журнала идет активный обмен опытом между классными руководителями, заместителями директора по воспитательной работе, психологами и наконец, просто теми, кто не может остаться равнодушным, кто пытается сделать жизнь детей лучше и интереснее, теми, кто является непосредственным участником их взросления и становления как личности.
 

ВНИМАНИЮ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАНИЮ, КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТАТЕЛЕЙ,
МЕТОДИСТОВ И БАКАЛАВРОВ!

Если вами накоплен богатый опыт  воспитательной работы, и вы хотите поделиться им со своими коллегами, предлагаем вам сотрудничество. 

Уважаемые авторы, мы предоставляем вам перечень тем, интересующих редакцию. Вы можете выбрать любую из них или предложить свою.

ü Статьи и материалы, написанные по данным темам и принятые редакцией, будут опубликованы в журнале «Классный руководитель» в первую очередь.

 

ü Авторам будут выданы свидетельства о публикации (к печати принимаются материалы, не публиковавшиеся в центральной печати и не расположенные в Интернете).

 

ü Лучшие материалы награждаются книгой по воспитанию с автографом автора.

 

ü Системе и опыту воспитательной работы в школе и в классах будет выделяться целый номер журнала «Классный руководитель» (120 стр.) Авторы этого номера получат  сертификат качества или грамоты. Администрация школ, представившая системные материалы по организации воспитательной работы, награждается интернет-библиотекой по воспитанию.

 

ü В №№4, 8 журнала «Классный руководитель»  будут опубликованы Ф.И.О. авторов, материалы которых признаны лучшими.

 

ü В конце года редколлегией журнала будут определены лучшие авторы журнала. Победители получат диплом «Лучший автор журнала».

 СПИСОК ТЕМ И НАПРАВЛЕНИЙ
ДЛЯ ЖУРНАЛА «КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ»

1.       Педагогическая статья (текст свободного содержания).

2.       Концепция воспитания, применяемая в вашем классе.

3.       Интересный авторский опыт воспитания.

4.       Организация работы ученического самоуправления и работа с классным активом.

5.       Коллективное планирование и анализ воспитательной работы в классе.

6.       Сценарии интересных внеклассных мероприятий.

7.       Координация работы педагогов по предотвращению конфликтов; реальные  конфликты и выходы из них.

8.       Составьте критерии успешности  воспитательного процесса в классе.

9.       Наиболее очевидные ошибки в воспитании и рекомендации родителям и учителям.

10.    Разработать проект – сценарий интересного воспитательного мероприятия.

11.    Причины неуспеваемости, проявления отклоняющегося поведения и способы преодоления.

12.    Постоянные и временные поручения членам группы и способы стимулирования детской активности.

13.    Напишите психолого-педагогические характеристики – портреты разных типов детей в классе.

14.    В какой помощи администрации, специалистов, каких знаниях как воспитатели вы нуждаетесь.

15.    Особенности поведения подростков и влияние на них внешних факторов.

16.    Толерантность, эмпатия и рефлексия – три кита воспитания.

17.    Написать замечательное письмо родителям, отразив реальные личностные достижения и сдвиги у детей.

18.    Дайте 10 определений понятия воспитание: 1) известное, 2) парадоксальное, 3) юмористическое, 4) авторитарное, 5) деловое, 6) художественное, 7) научное, 8) классическое, 9) родительское, 10) детское, 11) народное (с этой целью опросите участников).

19.    Авторский почерк в воспитании.

20.    Острые проблемы, требующие решения и варианты решений.

21.    Воспитание в учебном процессе.

22.    Замечательный опыт взаимодействия с семьей.

23.    Клуб или совет отцов – опыт участия в воспитании.

24.    Вопросы и проблемы, возникающие у начинающих классных руководителей.

25.    Литература, искусство, музыка и воспитание.

26.    Общественные поручения и стимулы.

27.    Как я взаимодействую с семьей.

28.    Выпускники и воспитание.

29.    Через воспитание к профессии.

30.    Интересный личный опыт воспитания: процесс и результаты.

31.    Моя работа с классом.

32.    Опыт коллективного вожатства и индивидуального наставничества.

33.    Трудные дети – откуда берутся и что с ними делать.

34.    Заповеди, правила, законы воспитания и воспитателя.

35.    Что привлекает детей в классном руководителе.

36.    Система работы классного руководителя.

37.    Самоуправление в классе и как воспитать лидера.

38.    Назад к чтению и долой вредные привычки.

39.    Культура и дети.

40.    Воспитание – это фокусы, приемы, наследственность, система, случайность.

41.    Как сформировать и привить познавательные интересы и тягу к творчеству.

42.    Сценарии интересных классных часов, классных родительских собраний.

43.    Хорошая школа, хороший класс и как они влияют на детей.

44.    Проблемы, интересы, особенности, недостатки современных детей и что делать.

45.    Коллективное планирование жизни и деятельности классного коллектива.

46.    Как вовлечь семью в процесс школьного воспитания.

47.    Хронология тайн и чудес в жизни класса.

48.    Рассказ о своем коллеге, об удивительных детях, о потрясающих поступках.

49.    Об интересных событиях и малом героизме.

50.    Как мы делали газету – весело и интересно.

51.    Личная концепция воспитания и педагогический успех.

52.    Психологические аспекты воспитания.

53.    Воспоминания выпускников – лаконично об удивительном.

54.    Советы и предложения классного руководителя администрации школы.

55.    Друзья и враги учителя, друзья и враги детей.

56.    Пусть каждый желающий учитель назовет несколько своих любимых книг, стихотворений, музыкальных произведений, городов, памятников,  спектаклей, удивительных людей.

57.    Совместные интересные для всех дела.

58.    Общение и творчество.

59.    Положительный психолого-педагогический климат в коллективе.

60.    Гуманистическая педагогическая среда.

61.    Конфликты, возраст  и гендер.

62.    Педагог и его авторитет на службе воспитанию.

63.    Дети и подарки.

64.    Портфолио или книжка семейных дел.

65.    Как создать первичный коллектив в классе.

66.    Программы, планы, анализ, диагностики и отчеты классного руководителя.

67.    Ключевые дела класса.

68.    Педагогические требования и педагогическая поддержка.

69.    Критерии успешно функционирующего и развивающегося коллектива.

70.    Мотивы и стимулы, определяющие развитие коллектива и его участников.

71.    Роль, место и функции классного руководителя в создании условий для формирования детского коллектива.

72.    Интересные КТД.

73.    Воспитательная система класса.

74.    Выборы и формирование классного актива.

75.    Коллективное планирование интересных дел, зон ответственности, правил игры.

76.    Страты и отклонения – микрогруппы в коллективе. Дети группы риска.

77.    Дети безразличные не имеющие выраженных или устойчивых интересов.

78.    Социальные практики, волонтерская деятельность и взаимопомощь.

79.    Последний звонок, выпускной вечер, и опять командировка в новый класс.

80.    Внешние факторы и их влияние на молодежь. Субкультуры и коллектив.

81.    Что и кто мешает коллективу состояться: враги коллектива.

82.    Коллектив, культура и нравственность.

83.    Коллективный и личностный рост.

84.    Инновационные формы воспитательной деятельности.

85.    Сценарии разработок педсоветов, совещаний при директоре; семинары, посвященные проблемам воспитания.

86.    Анализ деятельности классного руководителя.

87.    Описание используемых в работе с классом диагностических методик.

88.    Взаимодействие классного руководителя с родителями, планы и программы.

89.    Нестандартный ребенок: проблемы и пути их решения (одаренность, трудные дети).

90.    Определение приоритетных задач классного руководителя, вытекающих из выявленных проблем класса; описание оригинальных идей, приемов и находок, используемых в работе классного руководителя.

91.    Тьюторская деятельность классного руководителя.

92.    Актуальные и важные вопросы воспитания (вопрос – ответ).

93.    Советы классному руководителю.

94.    Система стимулирования детей, критерии и награды.

95.    Проблемы преемственности.

96.    Классный руководитель и новые ФГОС.

97.    Внедрение здоровьесберегающих технологий.

98.    Циклограмма деятельности классного руководителя, классного самоуправления и родительского комитета.

99.    Внедрение передового педагогического опыта, новых методик и технологий в воспитательный процесс.

100. Организация работы методического объединения классных руководителей в школе.

101. Организация работы педагогов с педагогически запущенными подростками и взаимодействие с трудными семьями.

102. Игры, праздники, утренники, вечера в школе.

103. Интеллектуальные игры, викторины, кроссворды.

104. Педагогический дневник классного руководителя.

 

Статьи принимаются по эл. почте: pp@ppoisk.com

В теме сообщения обязательно указать
«Классный руководитель –
N.B.»